澳门新莆京手机网站7旬退役红军自学考试办公室16届“热爱国防奖”

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发文单位:四川省人民政府

方世宏在他的国防报刊书屋前和村民一起看报。

本报讯记者王春春报道:这是一个总结表彰会,但是,上台颁奖的有翟俊杰、陶玉玲、韩中、伊春德等电影表演艺术家,他们给获奖者颁完奖后还集体朗诵了国防教育诗歌《我骄傲,我是中国人》。这是记者在11月29日召开的“全民国防教育万映计划”年度总结表彰会上看到的一幕。

文  号:四川省人民政府令第158号

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什么是“全民国防教育万映计划”,电影界缘何参与国防教育活动?国家国防教育办公室负责人给记者介绍了相关情况:2009年,经军地有关部门协商,在原来的“万校联动优秀影片放映计划”基础上,探索国防教育与电影放映有机结合的路子,取名叫“全民国防教育万映计划”,简称“国防万映”,即在全国城乡投放1万套高清数字电影放映设备,采用统一的形式,通过固定、流动放映场所,播放国防和军事题材影片,加映国防教育专题片、宣传片,广泛普及国防知识、灌输国防观念、培养国防精神。与此同时,“国防万映”主办方还多次邀请在所映影片中饰演重要角色的演员到场,与观众互动交流、互促国防观念的增强。

发布日期:2001-12-31

2015年11月,本报编辑部收到一封建议加强农村国防教育的读者来信。几番编读往来之后,本报派出记者寻访这位读者,结果发现了许多鲜为人知的故事和其背后的炽热情怀——
2015年11月下旬,本报编辑部收到一封发自江西省遂川县汤湖镇汤湖村的读者来信,信中反映了农村国防教育的现状,提出了加强全民国防教育的建议。几番书信往来之后,本报编辑部派记者赶赴江西,寻访这位名叫方世宏的读者。
家里办起国防报刊书屋
2015年12月15日,记者从吉安市出发,乘车去方世宏所在的汤湖村。汽车在崎岖不平的山区公路上跑了3个多小时,终于在一栋山村民居前停了下来。记者下车一看,只见屋顶拉着一条横幅,上面写着“关心国防就是关心自己,建设国防就是建设家园”;门口有一大一小两个报架,整齐地夹着《解放军报》《中国国防报》等14份报纸和《中国民兵》《环球军事》《国防教育》等6份杂志;房前墙上,有一块墙报,抄写着国防法规……
“这位就是你们要找的方世宏。”汤湖村党支部书记王跃生把一位身穿老式军装的老人介绍给记者,“方老在家里自费建立国防书屋,义务办着国防墙报……你看,他把自己的家建成国防教育之家啦!”
记者本来是想通过方世宏了解农村国防教育情况的,结果发现,眼前这位七旬老人就是可遇不可求的国防教育新闻人物。记者上前紧握老人的手,心里有点激动。老人给记者的第一印象是:父亲般的慈祥、踏实!
方世宏1945年3月出生,1964年10月参军,1978年从指导员岗位上转业,回乡任乡镇武装部部长;1987年任副乡长,1994年任乡长;2000年退居二线,2005年退休。
从1998年开始,方老在自己家里创办国防报刊书屋,自费订阅《解放军报》《中国国防报》等20种国防报刊供乡亲们学习国防知识;退居二线后,他巡回山村中小学校和乡村干部培训班开展国防教育活动,先后授课420多堂,听课者达8万多人次。
个人设立热爱国防奖
为什么要对全民进行国防教育?全民国防教育应该起到什么样的效果?这是方世宏早在当乡镇武装部长时就经常思考的问题。在几十年的国防教育实践中,他找到了答案,那就是引导乡亲们关心国防、热爱国防、支持国防。
为此,2000年,方世宏以个人名义设立了“振兴中华、热爱国防”奖,自费购买奖品奖状,邀请乡村干部和中小学校长任评委,每年评选奖励一批本地热爱国防的乡村教师、学生和村民。这一奖项至今已经办了16届,先后有百余人获此特殊的奖励。获奖者中,有应征入伍、献身强军实践的有志青年,有教书育人、引导学生崇军尚武、报效国家的乡村教师,有支持儿女安心服役、建功军营的光荣军属。
方老颁发的奖品只是一盏台灯、一套文具、一件国防文化衫之类的实际价值只有几十块钱的物品,但是,获奖者把奖励看得很重。2005年获得这一奖项的小学生刘祥生,至今仍保存着10年前方世宏给他颁发的一套文具。他说:“方爷爷使我懂得,人人有享受和平的权力,更有建设国防的义务。”2013年冬,刘祥生高中毕业后报名应征,入伍后他刻苦训练,一年时间就成长为比武夺冠的训练尖子。
方世宏设立的这一奖项,激发一批又一批人为国防建设做贡献。记者问,这一小小的奖项为什么有这么大的作用?多位获奖者回答说,这不仅仅是一个奖,而是一位山乡老人的国防心愿!
徒步翻山巡讲国防教育课
汤湖镇有13所山村中小学校,方老每年两轮巡回各校讲授国防教育课。前些年,该镇有多个山村不通公路、没有班车,方老就步行去讲课。他早晨5点多钟起床,6点多钟出门,路程近一些的学校,他在9点前赶到,上午给学生讲课;相距较远的学校,他在12点多钟赶到学校,中午吃一口自带的午饭,下午给学生讲课,待讲完课再步行回家,常常是晚上八九点钟了。
方老患有糖尿病,家人考虑他的身体状况劝他少去讲几堂课。方老说:“一个学期,我就给每所学校的学生讲一堂国防教育课,不能再少了!”
2015年9月,既是各学校新学年开学,又逢纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,方老的国防教育课相对集中。一连几天巡回授课,嗓子红肿了,他就在课前含一片西瓜霜含片,压一压嗓子的炎症继续讲;急匆匆走山路,脚扭伤了,他就抹一点红花油继续走。
9月14日,方老原定给汤湖希望小学的学生讲《勿忘历史,振兴中华,奋发读书》一课。可是,由于连日劳累,他病倒了,发烧不退。这天上午,方老叫妻子陪他到镇卫生院,打了一瓶吊针;下午,他打起精神按时赶到希望小学给学生授课。
借助婚宴送国防祝福
方老告诉记者,在农村,集中人员上大课的机会不多,只有村干部培训、民兵集训和征兵宣传教育等时机能宣讲国防。前些年,方老曾为此着急。2006年春,汤湖村的一户人家邀请方老喝喜酒,并请他当证婚人。方老在致词祝福时说:“在这大喜日子,我送两句祝福语,一是祝福新郎新娘永结同心,白头偕老;二是祝福新人早生贵子,将来送子参军,报效国家!”
方老的这一祝福语赢得热烈掌声,有人说这是“国防老人送出的国防祝福”。由此,方老突然想到,喜宴,是农村开展国防教育活动的一个好时机。遂川县农村的风俗是,一家办喜事,全村人参加。方老就抓住这个乡亲们最为集中的时机开展国防教育,每次致词除了送上新婚祝福,就讲关心国防、热爱国防、支持国防。后来,方老觉得婚礼上致词只能简单说几句,国防教育内容展不开,他就利用婚礼后至酒席开始时这个大家都在等着上菜的空当,结合时事给大家讲上一刻钟的国防教育课。
“喜宴上课”这一方式使方老深受启发,他对记者说:“农村开展国防教育,贵在随机,重在结合。”这些年来,方老根据农村群众生活特点探索出了“火炉式”“纳凉式”“答询式”等多个“国防教育进家庭”的办法,走村进户宣讲国防。冬天的寒夜,他围着取暖火炉给民兵讲红军在当地的战斗故事;夏日的夜晚,他招呼放假回乡的大学生一起纳凉,畅谈国防安全、周边军事热点和我军现代化建设成就,激发大学生报名参军、献身国防。
方世宏就是这样一位心系国防、热爱国防的七旬老人,他以自己独有的方式在大山深处开展全民国防教育活动。

国家国防教育办公室有关领导说:“以电影的形式讲述国防故事、普及国防知识,是接地气、寓教于乐的国防教育创新方式。”这项活动开展7年来,利用民兵整组、学生军训、乡村集市、城市居民消夏等时机,先后在20个省开展主题放映活动41755场,吸引3569万人次以观影的方式接受国防教育。

执行日期:2002-2-1

为表彰推动这项活动落地的先进单位,国家国防教育办公室、国家新闻出版广电总局主办,中国电影基金会承办2016年度“全民国防教育万映计划”总结表彰会,10个单位受到表彰。教育部、国家新闻出版广电总局、中国电影基金会等有关部门领导,吉林、江西、新疆等25个省国防教育办公室负责同志参加会议。表彰会上,黑龙江、青海、宁夏等6个省区介绍了以“国防万映”活动为平台开展全民国防教育的经验做法。

生效日期:1900-1-1

为进一步拓展国防教育载体,丰富国防教育形式,增强国防教育的时代性和感召力,军地有关部门在互联网上建立“国防万映”平台,让观众在网上观看国防教育电影,并构建起信息化全民国防教育体系,进一步推动国防教育进乡村、进社区、进学校、进企业、进基层连队。据悉,2017年,国家国防教育办公室和中国电影基金会将积极拓展“国防万映”活动的深度与广度,不断丰富教育平台的内涵,并建立奖励机制,努力把“国防万映”打造成全民国防教育和中国电影公益活动的重要品牌。

  第一章 总则

(《中国国防报》2016年12月05日01版)

  第二章 国防教育的职责分工

  第三章 全民国防教育

  第四章 国防教育保障

  第五章 罚则

  第六章 附则

 

  第一章 总则

  第一条 为普及和加强国防教育,增强公民的国防观念,发扬爱国主义精神,促进国防建设和社会主义精神文明建设,根据《中华人民共和国国防教育法》等法律、法规,结合四川实际,制定本实施办法。

  第二条 在四川省行政区域内居住的中国公民都应当自觉接受国防教育;所有国家机关、武装力量、学校、企业事业单位、社会团体都应当开展国防教育工作。

  第三条 各级人民政府应把国防教育纳入精神文明建设总体规划、国民教育体系和大中小学教育计划,并把国防教育作为拥政爱民、拥军优属工作、军民共建和领导干部考核的内容。

  第四条 各级人民政府应当支持、鼓励并引导、规范社会组织和个人开展有益于国防教育的活动,并对在国防教育工作中作出突出贡献的组织和个人给予表彰和奖励。

  第五条 各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。驻地军事单位协助和支持地方人民政府开展国防教育。

  第六条 国家通过开展全民国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务。

  第七条 国防教育应坚持全民参与、长期坚持、讲求实效的方针,实行经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合的原则,针对不同对象确定相应的教育内容并分类组织实施。

  第八条 国防知识教育的主要内容是学习国防理论、国防历史、国防法制、国防常识、国防科技、国防经济、国防形势、国防体育以及人民防空等。

  第九条 各级领导干部,现役军人、民兵、预备役人员,各高等学校、高级中学和相当于高级中学的学生接受重点教育;其他人员接受普及教育。

  第二章 国防教育的职责分工

  第十条 省国防教育工作机构领导全省的国防教育工作。省国防教育工作机构在省政府兵役机关设立办公室,负责省国防教育工作机构的日常工作。

  市、州、县(市、区)国防教育工作机构组织、指导、协调并监督检查本行政区域内的国防教育工作。

  各级国防教育工作机构在同级党委、政府和军事机关领导下开展工作,同时接受上一级国防教育工作机构指导。

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